一、《我的叔叔于勒》 人物形象分析

菲利普——虛榮、沖動、驚慌失措、沒有主意、沒有主見
克拉麗絲——小氣、精明、臨亂不慌、精明強悍、無情勢利
若瑟夫——是一個比較天真單純、入世未深的孩子.他的良知和重情與其自私冷酷的父母形成了鮮明的對比,表示他的不滿,同時也表現(xiàn)了作者的希望與理想.
【菲利普夫婦】
作者在這篇作品里的最大成就是塑造了菲利普夫婦這一對生動深刻的城市小市民的典型形象。他們既有獨特的鮮明的個性，又有深刻的社會意義。
菲利普一家五口人，雖然都懷著與日俱增的發(fā)財欲念，然而他們的性格、氣質與心地卻有著相當大(甚至對立性的)的差異。菲利普夫婦與他們的兒子若瑟夫就有很大的差異;菲利普夫婦二人也有差異。若瑟夫雖然也渴望叔叔于勒發(fā)財歸來，把他們一家從貧窮的境遇中拯救出來，然而他卻沒有父母那樣利欲熏心，那樣勢利。在游船上當他從父母口里得知那個賣牡蠣的老水手就是于勒叔叔時，他竟能不受父母恐懼心理與氣憤情緒的影響，去仔細觀察叔叔那“滿是皺紋的水手的手”，那“一張又老又窮苦的臉”，甚至還在心里默念著：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”。最后他自作主張從母親給他的錢里抽出十個銅子當作小費給了于勒。這一切都含蓄地寫出了年輕的若瑟夫的心還未被庸俗冷酷的小市民的精神毒素染黑。作者在若瑟夫這個青年身上寄托了自己的愿望和理想。
菲利普夫婦卻是被資產階級的精神毒液毒透了的人。他們自私、庸俗、貪鄙、冷酷。尤其在愛慕虛榮上，這一對夫婦是那么的相象。如在游船上，手頭本來很緊的菲利普由于羨慕兩位先生請他們的太太吃牡蠣的高雅風度，所以竟也擺出十足紳士派頭對自己的太太、女兒們說：“你們要不要我請你們吃牡蠣?”從他妻子嚴厲的回話里可以證實他的“紳士派頭”純粹是打腫臉充胖子。他的妻子明明是反對他的建議(因怕花錢)，卻偏要掩蓋實質，也來一個打腫臉充胖子的回答：“我怕傷胃”，那么是不是讓作父親的請三個兒女吃呢?她又找出了不讓吃的理由，她說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西”，她的理由原來甚為荒唐──“別把男孩子慣壞了�！边@么一來，她既維護了“我們也吃得起這玩意兒”的資產階級面子，又省了兩個人吃牡蠣的錢。僅吃牡蠣這么一個小小的細節(jié)，莫泊桑就入木三分地刻畫了人物的思想和性格。
菲利普夫婦毫無疑問是同一類型的小市民的典型，然而他倆的個性又是迥然不同的。菲利普之妻遠比她的丈夫來得精明、潑辣、有心計。菲利普多年來盼于勒回來只會說那么一句慨嘆的話，然而他妻子對于勒的稱頌言辭卻甜得發(fā)膩。當在游船上發(fā)現(xiàn)于勒是個窮光蛋的時候，這二人的表現(xiàn)也是有很大差別的──雖然本質上一樣。請看：丈夫只會面色煞白、神色張皇、結結巴巴，只會向老婆討主意(“咱們怎么辦?”)、只會發(fā)出囈語般的嘟囔(“出大亂子了!”)。然而他的妻子卻能作到遇亂不慌、指揮若定，一面發(fā)狠地罵著于勒是“賊”、是“流氓”，一面果斷地帶領著一家老小轉移了“陣地”，脫離了“危險”。他的翻臉不認人的冷酷心腸，暴露了在資本主義社會里，金錢的腐蝕與毒害使人們墮落到何等地步!
作者對菲利普的兩個女兒著墨不多，這是兩個可供讀者有更多想象余地的人物。那樣的社會，那樣的父母，她們又都是作為男人附屬品的女人，很難設想她們會不被熏染成父母那樣的人。
這幾個人物在思想、性格、氣質以及心地上的差異及其相互關系的描寫，對于表現(xiàn)作品的深刻的主題起了很大的作用。
【于勒】
于勒是一個“冒險失敗淪落為乞丐的形象”。其性格特征具有兩重性。年輕時輕浮、放蕩，染上了“花花公子”的惡習，吃喝玩東，行為不正，糟蹋錢，花光了父母留給他的遺產，并且還大大的占用了哥哥菲利普應得的那一部分。因而遭厄運，被視為“壞蛋”、“流氓”，按當時的慣例，被打發(fā)到美洲去了。于勒到美洲后，做起了買賣，賺了點錢，租了一所大店鋪，并且經營一種重要的買賣。于勒的本質是善良的，他被逐出家門、漂洋過海發(fā)了財后，開始自責反省了。他兩次寫信給菲利普說：“希望能夠補償從前他造成的損失�！薄耙坏桨l(fā)了財，我一定回哈佛爾，現(xiàn)在希望這是一定不會過于長久的，并且我們將來一定能夠舒舒服服一塊兒過活……”然而，于勒的美好愿望是不可能實現(xiàn)的。他經營的買賣失敗了，淪落為流浪街頭的乞丐。一位船長把他帶回祖國，他因為欠了菲利普的錢，又怕繼續(xù)拖累他們，不肯回到哥嫂身邊，便在海上漂泊，販牡蠣為生�？嚯y的歲月折磨得他又老，又臟，滿是皺紋的雙手不停地用小刀撬開牡蠣，雙手奉送到貴人手中，以乞求一點施舍度日，一副憂愁蕭索衰老可憐的臉，視線始終離不開手里的買賣。
于勒的悲劇具有典型意義，在資本主義社會里，下層人物要想靠個人奮斗擠身于有錢人階層是此路不通的，發(fā)財夢最終要破滅，命運注定要失敗。
【“我”──若瑟夫】
一個十幾歲的男孩兒。他不是小說的主人公，而是小說的敘述者和線索人物，是一個比較天真單純、入世未深的孩子。雖然他也希望叔叔于勒發(fā)財歸來，把他們一家從貧窮中拯救出來，但當父母不把窮水手于勒當作親兄弟看待時，他認為于勒還是“我的叔叔”。在船上當他從父母口中得賣牡蠣的窮老人就是自己的叔叔于勒時，還去仔細觀察：他那“滿是皺紋的水手的手”和那“一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容”，還在心里默念著：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”。最后，還自作主張，從母親給他的付牡蠣錢中多給了十個銅子作為小費給于勒叔叔。這與其自私冷酷的父母形成了鮮明的對比，表示他的不滿，同時也表現(xiàn)了作者的希望與理想。
【女兒、女婿】
菲利普的兩個女兒、女婿，這些次要人物，既是情節(jié)發(fā)展的需要，又起深化主題的作用。說明了在資本主義社會里，金錢勢力無孔不入，滲透到資本主義社會的每個毛孔里，愛情也是以金錢為轉移的，愛情也浸透了銅臭!
二、《我的叔叔于勒》的解讀
《我的叔叔于勒》是人教版初中語文教科書九年級上冊的一篇小說，最初發(fā)表在1883年8月7日法國《高盧人日報》上，后收入短篇小說集《羊脂球》。這篇小說在選為課文時，被刪去了開頭和結尾兩部分。
在分析這篇小說之前，我們先把課文刪掉的部分補全。
原文開頭是：
一個白胡子窮老頭兒向我們乞討小錢，我的同伴若瑟夫·達佛朗司竟給了他五法郎的一個銀幣。我覺得很奇怪，他于是對我說：
這個窮漢使我回想起一樁故事，這故事，我一直記著不忘的，我這就講給您聽。事情是這樣的……
原文結尾是：
此后我再也沒有見過我父親的弟弟。
以后您還會看見我有時候要拿一個五法郎的銀幣給要飯的，其緣故就在此。
人教版課后“研討與練習”第三題題干是：
這篇小說在選作課文時，刪去了開頭和結尾兩部分，現(xiàn)照錄如下。和同學們討論一下，保留與刪去這一頭一尾，表達效果有什么不同?
《教師與教學用書》提供的解答是：
此題意在讓學生了解小說敘事手法的效果。
保留開頭和結尾，能使小說以故事敘述人的角度述說，故事套故事，增加可信度。可以使讀者對人物心理有進一步的了解。
刪去開頭和結尾，能使小說情節(jié)線索清晰，不枝不蔓，主要人物關系表現(xiàn)得更清楚。
筆者的觀點是，為了這篇小說的完整性和藝術性，應該加上這些內容。
小說是講故事的，但并非所有的`故事都能成為好小說。偏激一點說，判斷一篇小說藝術性高低的關鍵不在于講什么，而在于怎么講。
這篇小說所講述的故事，在當時甚至現(xiàn)在，并不鮮見，也并非只有資本主義社會才會發(fā)生�！段业氖迨逵诶铡啡绻麅H僅靠講這個兄弟對面不相認的故事(比如把題目改為“于勒的故事”或“菲利普一家和于勒的故事”等)，可能就不會列入世界經典小說之林。它的藝術性和打動人心的力量，除了故事本身，更重要的是它講述的方式很特別。
特別之處在哪里呢?就在于開頭和結尾，這篇小說整體上采用了多重視角的轉換。首先是“我”的視角�！拔摇币蛲�伴若瑟夫給了一個白胡子窮老頭五法郎銀幣而詫異，于是引出了若瑟夫所講的故事，之后轉入若瑟夫的視角。但課文節(jié)選部分的敘述視角其實不是成年的若瑟夫，而是回憶中小若瑟夫的視角，這是敘述的主要視角。結尾又轉回到成年若瑟夫的視角。整篇小說的結構渾然一體，去掉首尾，就不再是一件完整的藝術品。那么這種視角的轉換和兒童視角的運用，妙處是什么呢?一是增加了小說的“可信度”，使讀者能以最近的距離來觀察故事中各個人物的表現(xiàn)，給人以現(xiàn)場感和真實感;二是增加了小說的“反思度”，使讀者能從一個兒童的角度來看待并反思成人世界的丑事，更重要的是，小說所展現(xiàn)出的若瑟夫對待于勒們的心理和感情，是從小到大一以貫之的，這就與文中菲利普夫婦的表現(xiàn)拉開了距離，形成了鮮明對比，使小說具有了更深的意蘊。
這里有一個矛盾應該引起我們的注意，如果說菲利普夫婦對于勒的態(tài)度轉變是因為受金錢關系的影響，那么為什么小若瑟夫直至長大成人，對待親人和窮人的態(tài)度卻與父母截然相反呢?不是說近墨者黑嗎，何以他獨出淤泥而不染?筆者認為這個矛盾是理解小說的一個關鍵點。
莫泊桑是一位批判現(xiàn)實主義作家，但他更是一個人道主義作家。在他的作品中有對社會和金錢的批判，但更有對人性和人情的揭示，后者更能表現(xiàn)出一個作家的偉大。其實從“我的叔叔于勒”這個小說題目中，我們就能感受到其中蘊涵的溫情。這個題目除了揭示出小說所用的兒童視角外，還暗示了作者的一種同情傾向。人們原先過多地強調這篇小說對金錢關系的批判，而忽略了其中隱含的對人情、人性、人際關系的思考，以及由這種思考所產生的文本意蘊的深化。
當我們帶著一種“同情的理解”，從小人物的視角來閱讀小說時，就會發(fā)現(xiàn)：于勒的可恨中有可憐之處，因為他人性中善良的一面并沒有完全泯滅;菲利普夫婦的可鄙中有無奈之處，因為他們的經濟、社會地位決定了其思考和行動的方式。當我們這樣閱讀小說的時候，我們其實是不自覺地和小若瑟夫站在了同一立場。小若瑟夫看待這一切，沒有利益和利害關系的考慮，他不會也不可能站在一種居高臨下的道德高度批判父母的表現(xiàn)，也不會用父母的受金錢所迷的眼光來看待他的叔叔。他只是用兒童易感的心來如實地看待、感受親人的表現(xiàn)，這和現(xiàn)實主義所強調的不動聲色的描寫發(fā)生了巧合，作者也正好利用這種巧合(實際上是作者的故意安排)來隱藏自己的傾向，只著力于場面和細節(jié)的描寫。小若瑟夫的立場越純粹，從他的視角看過去的一切就越真實、越細致，他的感受和父母的感受的對比就會越鮮明，二者之間產生的張力就會越強烈。當小若瑟夫在心里默念“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”時，這篇小說內在情緒的緊張點達到了最高潮。
從某種意義上說，人都會考慮自己的利益，在現(xiàn)實面前權衡利害關系，這看上去似乎沒什么錯，但是，當這種考慮和親情發(fā)生沖突時，就會對一個人的心靈發(fā)出拷問。如果這個心靈已完全被金錢異化，它就會像葛朗臺對待女兒或劉老板對待虎妞那樣無情，這里我們看到的只是一個結果。這篇小說的深刻性在于寫出了人的心靈和人際關系被金錢和利益所異化的過程。
菲利普夫婦一家是過著簡樸(“家里樣樣都要節(jié)省”)、勤勞(“父親做著事，很晚才從辦公室回來”)生活的小市民家庭。他們平凡，但有夢想，這個夢想就是于勒富有以后歸來改善他們的生活。他們對于勒的態(tài)度有一個變化的過程，于勒“大大占用了”哥哥應得的那部分遺產，但他的哥哥似乎也沒采取什么過激的措施，只是“按照當時的慣例”把他打發(fā)到美洲去，而他也有感恩的表現(xiàn)，盡管只是寫了兩封信。故事的戲劇性場面出現(xiàn)在船上，菲利普夫婦由驚慌失措到“暴怒”絕情，片刻間完成了基于利害關系的考慮，并無情地避開了于勒。站在他們的立場，其舉動是合理的。但小若瑟夫呢，他所站的立場卻是基于血緣關系的親情。一方是金錢理性，一方是血緣親情，分開看各有各的道理�？蛇@一切是從小若瑟夫眼中看過去的，因此二者之間產生了一種奇妙、復雜的對應關系。發(fā)生在成人世界中的似乎平常的一件事，由一個孩子的眼睛看過去，就放大了這件事悖離人情的一面，使它的乖謬性和冷酷性突顯出來�？梢哉f，兒童視角的敘述刷新了讀者看待人際關系的價值坐標，撕破了蒙在讀者心靈上的世俗之網，使讀者格外敏銳地感受到這種破壞的強度，從而進入審美反思狀態(tài)。
然而，這篇小說最打動人也最令人深思的還不僅于此，還有小若瑟夫的表現(xiàn)。小若瑟夫面對窮苦的叔叔，不是只在心里表示同情，而是果斷地給了他十個銅子的小費。這對小若瑟夫而言，是個了不起的舉動，只要想想他有怎樣的父母，就不難明白這一點。小若瑟夫的舉動，可以說是出于下意識的同情，但他成年以后，對素不相識的乞丐，還要大加施舍，這說明什么呢?
這是小說的亮色所在，說明作者對人性、人情的期待和信心。金錢關系并沒有，也不能腐蝕一切，若瑟夫就是一個例證。在他身上，美好的人性戰(zhàn)勝了金錢對人的異化。而且，小說結尾若瑟夫還對“我”強調：“以后您還會看見我有時候要拿一個五法郎的銀幣給要飯的，其緣故就在此�！币簿褪钦f，若瑟夫過去如此，現(xiàn)在如此，以后也會如此。從中，我們不難看到作者偉大的人道主義情懷，這讓我們在看到社會黑暗、感到人際關系冷酷的同時，更看到、感受到一種來自人性底處的潔白和溫暖。讓學生感悟到這一點，比讓他們只認識到社會的黑暗和人性的可鄙，作用要大得多，效果要好得多。
由此看來，這個結尾(包括開頭)并不是可有可無的，而是必須加上的。至于說“刪去開頭和結尾，能使小說情節(jié)線索清晰，不枝不蔓，主要人物關系表現(xiàn)得更清楚”，這似乎沒有多少說服力。加上開頭和結尾，我們才更信服王富仁對《我的叔叔于勒》(《語文教學與文學》，廣東教育出版社2006年版，第222頁)的一段解讀：
它可以讓一代代的兒童都不要忘記、更不能輕視自己少年時期的人生觀察和人生體驗，并把自己對人的自然、樸素、真誠的愛和同情保留到自己的成年，不要被現(xiàn)實的金錢關系所異化，因為只有這樣的心靈，才是人類最健全、最美好的心靈。
所以教學這篇小說，應重視小若瑟夫這個形象以及小說的敘述方式。從這里入手，或許能更接近藝術和人性的秘密。
三、《我的叔叔于勒》外國文學作品簡析
法國作家莫泊桑(1850—1893)的短篇小說。故事情節(jié)很簡單：一個生活不太寬裕的中產階級家庭，每星期日都要衣冠整齊地到防波堤上去散步，只要一看見那些從遠方回來的大海船開進港口，于勒的哥哥總要說：“唉!如果于勒就在這條船上，那會多么叫人驚喜呀!”于勒現(xiàn)在是全家的唯一希望，可在這以前，他是全家的禍害，因為他曾經揮霍掉一些錢財。全家人把他看作一個壞蛋，無賴，他被送上一只從勒阿弗爾開往紐約的商船，到美洲去謀生。不久，于勒寫信回來說做生意賺了錢，預備賠償家里的損失。這封信引起很大的反響，原來分文不值的于勒忽然成了一個有良心的正直的好人。第二封信說要到南美去旅行，發(fā)了財就回家。這封信成了全家的福音書，一有機會就要拿出來念。10年過去了，家里的人盼望于勒回來的焦急心情也與日俱增。不料，在海峽輪船“快速”號上無意中發(fā)現(xiàn)他們朝思暮想的于勒，原來已經變成了一個衣衫襤褸、靠賣牡蠣為生的流浪漢。于勒的哥哥嚇呆了，嫂嫂大發(fā)雷霆地說：“我早就知道這個賊不會有出息�！彼麄兎祷貢r便改乘了圣瑪洛號船，以免再碰上他。
這篇作品雖短，但對資產階級的勢利冷酷寫得活龍活現(xiàn)。例如，嫂嫂的心腸、語言、表情都被“金錢”這個詞所支配，見利忘義，炎附寒棄，刻薄狠毒，令人發(fā)指。小說中那個第一人稱的小男孩，天真純樸，富有同情心，他以實際行動抗議父母的做法，與嫌貧愛富，絕情絕義形成鮮明對照。小說寫于勒的筆墨雖多，但其人露面時間極短，而且有關他在美洲的際遇，直到作品快結束時才突然在船上真象大白，十幾年的等待、希望、美夢像水泡一樣一下子破滅了。作者有意識地給讀者留下懸念，使之注視故事情節(jié)的發(fā)展，收到了緊扣心弦的效果。